Répertoire des maisons d’éditions jeunesse en Wallonie et à Bruxelles

Ce tableau ainsi que les données qui y figurent sont en partie issus d’une recherche collaborative menée avec des étudiants de master sur le marché de l’édition pour la jeunesse en Fédération Wallonie-Bruxelles. Ce tableau est un instantané du marché réalisé entre septembre et décembre 2022, et n’a pas pour vocation d’être maintenu à jour ; je propose en outre une interprétation de ces données ailleurs sur ce carnet. Les chiffres de titres au catalogue et de titres parus au cours de l’année sont des estimations réalisées par les étudiants, et je remercie chaleureusement ces derniers pour leur participation à la collecte de ces données.

Tour d’horizon de l’édition jeunesse en Fédération Wallonie-Bruxelles

    Ce billet s’inscrit dans la continuité d’une recherche collaborative menée avec des étudiants de master sur le marché de l’édition pour la jeunesse en Fédération Wallonie-Bruxelles. L’objectif de ce billet est de produire des interprétations à partir des données dégagées par les étudiants puis complétées par mes soins à destination d’un public peu familier avec ce milieu. Cette collecte de données fut réalisée de septembre à décembre 2022, et ne prend pas en compte les éventuelles fermetures ou ouvertures de maisons d’édition survenues après cette date. Rappelons cependant qu’au sein de cette collecte, seules la moitié des maisons (46%) sont dédiées intégralement à la jeunesse : au cours de l’interprétation qui suit, je tenterai de prendre au maximum en compte cette donnée, puisque 18 des 39 maisons d’édition ne sont dédiées à la jeunesse que partiellement et à des degrés divers.

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Mener une recherche collaborative avec des étudiants de master : le cas de l’édition jeunesse en FWB

Un corpus : l’édition à destination de la jeunesse

    Dans le cadre de mon poste d’assistant-chercheur en métiers du livre dans une université belge, j’ai été amené à accompagner le cours intitulé « Histoire et actualité de l’édition en Wallonie et à Bruxelles », et plus spécifiquement à concevoir et superviser, avec l’aide du professeur que j’assiste, une recherche collaborative en lien avec l’actualité de l’édition en Belgique francophone. L’objectif initial, en concevant le déroulement de cette partie du cours, était d’aider ce groupe d’une trentaine d’étudiants à appréhender le milieu éditorial wallon et bruxellois par l’observation directe. Cette publication fait partie d’une série de trois billets  : dans la présente section, il s’agira de rendre compte du processus de création d’une telle leçon et de revenir de manière critique sur le déroulement concret des cours en vue d’une amélioration de ma démarche pédagogique. Dans un second billet, je tenterai de poursuivre la démarche entamée avec les étudiants par une interprétation des données dégagées. Enfin, une troisième section visera à observer l’actualité la plus récente du milieu de l’édition pour la jeunesse en Belgique par le biais d’un entretien semi-directif, et d’y confronter les conclusions dégagées dans le deuxième billet.

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Présentation du carnet

Ce carnet s’inscrit dans le cadre de mon mandat d’assistant-chercheur en métiers du livre et vise essentiellement à rendre compte de ma pratique ainsi que de l’avancement de mes recherches.

Les principaux sujets qui me préoccupent s’articulent autour du livre contemporain à travers sa matérialité, ses conditions de création et de réception. Plus spécifiquement, mes intérêts se concentrent sur les métiers du livre en Belgique et ailleurs, la théorie et l’analyse du paratexte, et l’étude du best-seller tant en tant que concept que dans ses manifestations individuelles.

Je souhaite rassembler, par ce carnet, mes publications et comptes-rendus, mais également accueillir des contenus divers et potentiellement moins cadrés comme des ressources à vocation didactique, ou encore des billets liés à l’actualité du livre, à ma démarche pédagogique d’assistant-chercheur ou à l’avancement de ma recherche. Ouvert à tous, ce carnet s’adresse tant au monde universitaire, chercheur·euse·s et étudiant·e·s, qu’aux professionnel·le·s et médiateur·rice·s du livre et à quiconque intéressé par le livre contemporain.

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